Alle forstår at tallet på innvandrergutter som ikke kan dansk etter avsluttet folkeskole er personlige tragedier og vil bli svært dyrt for samfunnet.

I Norge er man svært flink til å finne på nye tiltak som skal være gratis. Man snakker ikke gjerne om foreldrenes ansvar.

Det gjør  sosiolog og forfatter Henrik Dahl som i et innlegg i Berlingske slår fast:

Alt for ofte er samfundsvidenskab en akademisk uddannelse i at benægte, at ethvert menneske har et personligt ansvar.

Oljerikdommen har innbilt politikere og medier at man kan betale seg ut av alle problemer. Men det kan man ikke. Man kan ikke kjøpe personlig ansvar. Det må foreldrene ta, og det er her det skorter, mener Dahl.

Hvorfor i alverden har drenge, der er født i Danmark omkring år 2000, ikke fået at vide af deres forældre, at det er deres forbandede pligt at tale og skrive perfekt dansk? Det er jo ikke, fordi forældre i denne gruppe ligefrem er dårlige til at sætte deres vilje igennem, hvis de ellers gider.

Derfor er der én og kun én forklaring på, at så mange indvandrerdrenge i 15-16-års-alderen ikke kan dansk: At deres forældre er så tåbelige, at de ikke er i stand til at indse nytten af solide danskkundskaber, hvis man bor i Danmark.

ANNONSE

Hvis der ikke er andre, der vil sige det, må jeg tage det på mig. Indvandrerforældre: Nu skal I tage jer sammen! Dette her er Danmark. Her taler vi dansk. Her er udgangspunktet dansk skik og brug. Så nu ser I altså bare at komme i gang med at tilpasse jer.

Indvandrerforældre: Der er stort set ingen etniske danskere, der ville give jer andet end opmuntring og klapsalver, hvis I kom i gang med at tilpasse jer til det liv, I har valgt. Altså et jævnt og muntert, virksomt liv i Danmark. Så hvad holder jer tilbage?

Tja, hva kan det være? Det kan jo f.eks. være et ambivalent forhold til det danske samfunn. Man tar gjerne mot bidragene, men er ikke like begeistret for kulturen. En del er passivt negativt, dvs. gjør lite aktivt for at barna skal bli integrert, deltar ikke på dugnader og foreldremøter, sender ikke barna på aktiviteter i skolens regi, osv. Noen motarbeider integrering aktivt, ved å sende barna på Koran-skole i stedet for aktivitet sammen med norsk/danske barn. Atter andre sender dem på lange ferier i hjemlandet for at de ikke skal bli integrerte.

Vi vet nok om denne prosessen nå til å vite hvor landet ligger. «Forskerne» står klar med bortforklaringer: De skylder på sosiale problemer. Det trengs mer penger, og problemene bare stiger. Det er uhjelpsproblematikk på hjemlig grunn: Man kaster penger etter problemene og gjør dem verre.

 

Berlingske

ANNONSE
Liker du det du leser? Vipps noen kroner til Document på 13629