Når eksperter udi skole og undervisning diskuterer tosprogede elever, bliver de etniske børn som oftest rubriceret i én samlet kasse. Det gør muligvis debatten mere bekvem og politisk korrekt. Men forestillingen om de tosprogede børn som en ret så homogen – og ofte problematisk – hob hviler på en myte. Realiteten er, at der er […]
Logg inn for å lese videre (abonnenter).
Støtt uavhengige nyheter!
Bli abonnentPluss-artikler blir åpnet 24 timer etter publisering. Artikler som er eldre enn to år er forbeholdt abonnenter.
