To-språklige elevers karakterer ligger 1,5  poeng lavere enn gjennomsnittet – og forskjellen øker.

Mens karaktergjennomsnittet for københavnske skoleelever var 6,41 på grunnskolens avgangsklasser i fjor, var tallet adskillig lavere for tospråklige elever, ifølge nye tall fra København kommunes integreringsbarometer.

Elever med innvandrerbakgrunn hadde et gjennomsnitt på 4,96, altså 1,5 lavere enn danske elever.

Det er ikke første gang tospråklige barns karakterer faller i Danmarks hovedstad, karakterforskjellen har ikke vært så stor på flere år.

For mens barneskoleelevene generelt har framgang siden 2010, har de tospråklige gjort det dårligere.

Sosialdemokratenes talsmann for sysselsetting og integrering i bystyret, Lars Aslan Rasmussen, kaller utviklingen «katastrofal».

– Ny etnisk underklasse

– Det er klart utilfredsstillende at forskjellen er så stor, og at utviklingen til og med går i feil retning. Det bekrefter dessverre tendensen vi ser til at det dannes en ny etnisk underklasse, sier han i en kommentar til nyhetsbyrået Ritzau.

Spesielt guttene sliter, de hadde et snitt i 2013 på 4,66. De tospråklige jentene oppnådde 5,28 i gjennomsnitt.

Andelen med innvandrerbakgrunn som har fullført eller er i gang med videregående opplæring har også falt. Tallene for 2013 er ikke klare, men de samlede tallene gikk ned i både 2011 og 2012.

Jyllandsposten: Tosprogede elevers karakterer rasler ned i København

Barne- og ungdomsbyråd Pia Allerslev (V) rettet skytset mod skolen:

– Det er et kæmpestort problem, og det er i høj grad folkeskolens skyld. Vi skal gøre op med den blødsødenhed, som har hersket i alt for mange år. Tallene er desværre udtryk for, at vi endnu en gang taber en generation på gulvet.

– Det, der er gået galt, er, at der har været nogle velmenende lærere og skoleledere, som ikke har villet tage konflikten med forældrene eller eleverne og krævet af dem, at de skulle lave lektier, siger hun. Fyens.dk

Ikke fritt for at vi kjenner til problemet her hjemme også:

Barn av ikke-vestlige sliter i lesing og regning

Nivåforskjellene i lesing og regning vedvarer mellom ikke-vestlige og majoritet