Urovekkende mange elever har ikke lært å lese, skrive og regne skikkelig etter ti år med grunnskole, viser Riksrevisjonens undersøkelser.

– Styresmaktene har satset på grunnleggende ferdigheter i 20 år, og Stortinget har økt midlene til dette. Da er det kritikkverdig at norsk skole ikke har utrustet flere elever med gode grunnleggende ferdigheter, sier riksrevisor Karl Eirik Schjøtt-Pedersen i en pressemelding.

Rapporten, som ble offentliggjort tirsdag, konkluderer med at andelen elever med svake grunnleggende ferdigheter har økt kraftig siden 2015. I Pisa-kartleggingen fra 2022 hadde 12 til 14 prosentpoeng flere elever lese- og regneferdigheter på laveste mestringsnivå sammenlignet med 2015.

Norge kommer også dårlig ut internasjonalt. I Pisa-undersøkelsen fra 2022 hadde Norge en høyere andel elever på laveste mestringsnivå i både lesning og matematikk enn de andre nordiske landene, Estland og OECD-landene. Det er til tross for at Norge er blant landene som bruker mest penger på utdanning.

– Grunnleggende ferdigheter i lesing, skriving og regning er viktig for å gjøre elevene i stand til å mestre livet og å delta i arbeid og samfunnet, fastslår Schjøtt-Pedersen.

(©NTB)